青春期1218岁性心理有何特点

青春期（12~18岁）性心理有何特点？

青春期是童年走向成年的过渡，主要标志是性发育和性成熟，要经历躯体和心理上的急剧变化，是青少年社会化的重要时期。

青春期是性心理活动最为活跃的时期，表现出对异性的浓厚兴趣，特别注意周围异性的言谈举止、穿着打扮及其有关活动。为了增强吸引力并给异性以好感，注重自己的修饰和着装。**会有主动接近女孩的向往，并极力表现自己，以讨好心目中的异性对象。非常关注或渴望获取性方面的知识，包括异性的、同性的和自身的。从青春期开始到结婚，平均时间长达10年以上，从性心理角度客观地分析，这是一段漫长而难耐的日子，因而常寻求一些摆脱的方法，以顺利度过性的危机期。意淫：即通过虚幻的想象获得意念上的满足，类似画饼充饥；几乎所有的男性均于青春期开始后的两年之内通过体验到传媒渠道：即阅读有内容的书刊，观赏有内容的影视片，以满足性的好奇和分享的乐趣；升华：即把能量通过理想的中介，转向求知、求美、成长和完善自我方面。

生理的发育并不必然伴发心理的趋于成熟，在内环境，特别是内分泌剧烈变动的青春期，正是青少年最容易发生过失并出现悔恨终生的阶段，如少年早恋，少年犯罪，酒精中毒，药物滥用等。多数年轻人可顺利渡过青春期，有的则会经历不同的困扰。青春期少年常为自己的外表所苦，他们努力表现自己的心理特质，并开始对异性产生兴趣，包括扩大性活动的范围，如对异性拥抱、接吻、爱抚，甚至发生52．青年期（19~25岁）性心理有何特点？

这个时期青年的性生理、性心理进一步地成熟，多数青年已进行恋爱，渴望有个异性对象在性方面进行一些思想感情的交流，已接近结婚年龄。在社会地位较高的层次，即使是即将结婚的年轻伴侣，仍然受到家族保护，处于依赖状态。由于男女之间的正当往来受到法律的保护，有的青年男女建立了亲密的关系，享受着狂热的爱情。在前几个年龄期的学习、探索与追求，似乎都是为这个时期作准备的，两性关系处理得如何，往往可以看出青年时接受性教育或性培养的情况。人生在两性关系方面的幸福与快乐，应该是从这个时期开始的。可以说，性意识的成熟是青年期人格再造的契机，未来的性生活质量在很大程度上取决于这个阶段的学习、引导和教育。已接近成人强烈的猛烈地冲击社会道德规范，随时都可能出现或其他性活动，因而增强性道德约束力尤显重要。